个人信息
姓 名： | 胡杨 |
学 历： | 博士 |
职 称： | 副教授 |
Email： | huyang.wh@qq.com |
教育与研究经历
2023.7- | bevictor伟德官网 | 副教授 |
2022.11-2023.6 | bevictor伟德官网 | 讲师 |
2019.01-2022.10 | bevictor伟德官网 | 博士后 |
2015.09-2018.06 | 武汉大学 | 理学博士 |
2013.10-2014.11 | Rutgers, The State University of New Jersey | 访问学者 |
2011.09-2015.06 | 武汉工程大学 | 理学硕士 |
2007.09-2011.06 | 武汉工程大学 | 工学学士 |
研究领域与兴趣
1.化学课程与教学论；
2.教师专业发展；
3.教育考试与评价；
4.科学与科普教育。
承担项目与课题信息
1. | 新时代高中学业水平考试命题质量评价指标体系研究 | 教育部全国教育科学规划青年项目 |
2. | 基于学科课程标准的高中生学科核心素养评价体系研究 | 湖北省教育科学规划重点项目 |
3. | 高中学业水平考试命题质量评价指标体系研究 | 湖北省委宣传部科学出版资助项目 |
4. | PCK视域下高校青年教师自我发展策略研究 | 教师教育专项 |
获奖及荣誉情况
指导学生获得2022年第11届湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛（省级）中获得初中化学组三等奖；
指导学生获得2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（学科教学·化学专业）教学技能大赛一等奖
指导学生获得2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（学科教学·化学专业）教学技能大赛三等奖
学术成果（代表性论文）
学科核心素养视域下科学教师学科教学知识的特征与发展 | 课程·教材·教法 | CSSCI |
后疫情时代，学校教学秩序的价值偏离及矫正 | bevictor伟德官网学报（人文社会科学版） | CSSCI |
论“互联网+”时代中小学素质教育创新设计 | 出版科学 | CSSCI |
论科学教师学科教学知识的主要特征及发展路径 | 教育研究与实验 | CSSCI |
基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究 | 教育理论与实践 | 中文核心 |
“体验学习圈”在化学核心概念教学中的应用——以“氧化还原反应”为例 | 化学教学 | 中文核心 |
强化四种思维，坚持教育政治性 | 决策与信息 | 普通期刊 |
